Vroege tekenen van autisme spectrum stoornis

Autismespectrumstoornis en vroege ontwikkeling

Kinderen ontwikkelen zich allemaal met verschillende snelheden. Gezondheidswerkers zoals huisartsen en verpleegkundigen in de gezondheidszorg voor kinderen en gezinnen controleren de ontwikkeling van kinderen door te kijken of kinderen verschillende belangrijke mijlpalen behalen. Dit kunnen fysieke, emotionele, sociale, taalkundige of gedragsmijlpalen zijn.

In het eerste levensjaar, kinderen sociale communicatie ontwikkeling is een belangrijk aandachtspunt voor vroege tekenen van autismespectrumstoornis (ASS). Gedrag - of het gebrek aan gedrag - zoals glimlachen, oogcontact en het gebruik van gebaren kan uitwijzen of een kind zich op een typische of atypische manier ontwikkelt.

Toen mijn zoon 18 maanden oud was, bracht een vriend haar negen maanden oude baby naar ons huis. Ik had zoveel plezier met de baby - er was een constante interactie tussen ons. Ik realiseerde me dat dit volledig afwezig was bij mijn eigen kleine jongen.
- Anna, moeder van Lachlan, vier jaar oud

Over vroege tekenen van autismespectrumstoornis

Sommige vroege tekenen van autisme spectrum stoornis (ASS) worden meestal gezien in de eerste twee jaar. Deze staan ​​hieronder vermeld.

Sommige kinderen hebben veel van deze vroege waarschuwingssignalen, terwijl anderen er misschien maar een paar hebben. Sommige gedragstekens kunnen in de loop van de tijd veranderen of duidelijker worden naarmate kinderen ouder worden. Ook is het verlies van sociale of taalvaardigheden tijdens deze periode zorgwekkend.

Het aantal tekens dat een kind uit elke lijst heeft, hangt af van de leeftijd van het kind en hoe ernstig de ASS van het kind is.

Als uw kind enkele of veel van de tekens uit de onderstaande lijst met rode vlaggen vertoont, bespreek dit dan zo snel mogelijk met uw gezondheidsdeskundige. Een diagnose stellen is de eerste stap om uw kind te helpen en om diensten en ondersteuning te krijgen.

Sociale communicatie: rode vlaggen voor autismespectrumstoornis

Sociale interacties
Jouw kind:

• wijst niet naar objecten of houdt ze niet omhoog om mensen dingen te laten zien, een ervaring te delen of te laten zien dat ze iets wil - ze wijst bijvoorbeeld niet naar een hond en kijkt terug naar jou om te zorgen dat je het ook hebt gezien, of ze laat een speeltje op je schoot vallen en loopt weg in plaats van het omhoog te houden en naar je te kijken
• reageert niet consequent op haar naam
• klinkt niet alsof ze een gesprek met je voert als ze brabbelt
• kopieert wat ze van anderen of van de tv hoort - als je bijvoorbeeld vraagt ​​of ze meer drinken wil, echoot ze terug 'meer drinken'
• begrijpt geen eenvoudige eenstapsinstructies - bijvoorbeeld 'Geef het blok aan mij' of 'Laat me de hond zien'.

Non-verbale communicatie
Het kind doet niet:

• gebruik zelf gebaren - hij zwaait bijvoorbeeld niet tot ziens zonder dat hem dat is opgedragen, of zonder iemand anders te kopiëren die zwaait
• gebruik oogcontact om iemands aandacht te trekken - hij kijkt bijvoorbeeld niet naar een ouder dan naar een snack om te laten zien dat hij het wil
• glimlachen naar zorgverleners zonder eerst te worden geglimlacht of gekieteld.

Relaties en spelen
Uw kind niet:

• interesse tonen in andere kinderen
• start spellen zoals kiekeboe of pat-a-cake
• doe net alsof - ze voedt haar teddybeer bijvoorbeeld niet.

Ik dacht dat hij misschien gewoon ongelooflijk slim was, omdat hij de naam en het alfabet en de cijfers van iedereen zou onthouden, en nieuwslezers en karakters van kinderen zou nabootsen. Hij sprak als een volwassene en las borden in winkelcentra toen hij nog maar twee was. Misschien wilde hij niet mengen met de andere kinderen omdat ze niet op zijn intellectueel niveau waren? Hij hield ervan om met de moeders te zitten en te praten in plaats van te gaan spelen.
- Sonya, moeder van Jack, zeven jaar oud

Gedrag: rode vlaggen voor autismespectrumstoornis

Beperkte belangen
Jouw kind:

• heeft een intense interesse in bepaalde objecten en loopt vast aan bepaald speelgoed of objecten - hij zet bijvoorbeeld de lichtschakelaar herhaaldelijk uit en weer aan, of speelt alleen met auto's
• reageert slechts op één manier op speelgoed en objecten, in plaats van breder of op de manier waarop speelgoed bedoeld was om mee te spelen - hij draait bijvoorbeeld alleen de wielen van een speelgoedauto in plaats van te doen alsof hij de auto over de vloer rijdt
• is erg geïnteresseerd in ongebruikelijke objecten of activiteiten - bijvoorbeeld afvoeren, metalen objecten of specifieke tv-advertenties
• richt zich nauw op objecten en activiteiten, zoals het opstellen van objecten

routines
Uw kind wordt snel overstuur door verandering en moet routines volgen - hij moet bijvoorbeeld elke keer op dezelfde manier slapen, eten of het huis verlaten.

Repetitieve bewegingen
Uw kind herhaalt lichaamsbewegingen of heeft ongebruikelijke lichaamsbewegingen, zoals rugbogen, met de hand wapperen, armverstijving en lopen op zijn tenen.

het gouden Kompas

Zintuiglijke gevoeligheden
Jouw kind:

• is extreem gevoelig voor zintuiglijke ervaringen - ze raakt bijvoorbeeld snel overstuur door bepaalde geluiden of eet alleen voedsel met een bepaalde textuur
• zoekt sensatie - ze wrijft bijvoorbeeld objecten over haar mond of gezicht, of zoekt vibrerende objecten zoals wasmachines, of fladdert haar vingers naar de zijkant van haar ogen om het licht te zien flikkeren.